El precandidato propone una transformación educativa centrada en la productividad y la vocación individual. “La educación forma, pero lo que hace libre es la producción”, afirma.
“La verdadera libertad es la libertad económica, y eso se consigue siendo productivos”.
El líder de Defensores de la Patria plantea que el país necesita un modelo educativo vocacional, conectado con las habilidades reales de los jóvenes y las nuevas oportunidades del mundo digital.
De La Espriella sostiene que Colombia debe reemplazar su sistema educativo por uno que “consulte la verdadera vocación de los muchachos, para que no se frustren y el Estado ni sus padres pierdan dinero”.
Su propuesta plantea una guía temprana de aptitudes, donde los jóvenes puedan elegir entre formación profesional, técnica o competencias emergentes, como creación de contenido o desarrollo digital.
En otras palabras, la educación debe estar alineada con el mercado y las oportunidades productivas.
Educación y productividad: las dos caras de la libertad
Para De La Espriella, la educación transforma, pero lo que hace libre es la producción.
Aunque reconoce que ambas son necesarias, prioriza la capacidad de generar ingresos y autonomía económica como el verdadero indicador de progreso. “Ojalá confluyan las dos cosas: educación y ser productivo. Si me preguntas por una de las dos, yo prefiero que la gente sea productiva”, señaló.
Su enfoque rompe con el paradigma tradicional del éxito académico medido por títulos, y propone medirlo por resultados tangibles: empleabilidad, emprendimiento y aporte al desarrollo nacional.
El planteamiento coincide con una tendencia global en la que priorizar la formación técnica y la educación dual, permite que los jóvenes estudien y trabajen simultáneamente como eje del crecimiento económico.
En países como Alemania y Corea del Sur, los sistemas vocacionales han reducido el desempleo juvenil y elevado la productividad nacional.
De La Espriella busca aplicar ese principio al contexto colombiano: un sistema que forme para producir, no solo para graduar.
“El nuevo mundo digital ha creado una serie de opciones maravillosas para los muchachos”, destacó. En su visión, el Estado debe incentivar la inversión en innovación, oficios tecnológicos, artes y producción creativa, integrando educación y economía en una sola política pública.
Para el líder de Defensores de la Patria, el desarrollo personal y colectivo depende de que los ciudadanos tengan la capacidad de producir, generar riqueza y vivir de su talento.
Esa independencia, dice, es el antídoto contra la manipulación política y la dependencia estatal: “Un pueblo que produce no se arrodilla”.
Abelardo De La Espriella plantea un cambio radical: un sistema educativo que forme para la vida y la productividad, no solo para los diplomas. En su visión, la verdadera libertad no se enseña, se trabaja.
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